TY - JOUR AU - Andressa Gonçalves AU - Mauro Coelho PY - 2020/10/30 Y2 - 2024/03/28 TI - As narrativas didáticas sobre o bandeirante: entre a mitologia bandeirante e a crítica histórica JF - Escritas do Tempo JA - escritasdotempo VL - 2 IS - 5 SE - v. 2 n. 5 (2020) Dossiê: Ensino de História, livro didático e formação docente DO - 10.47694/issn.2674-7758.v2.i5.2020.135156 UR - https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/escritasdotempo/article/view/1384 AB - Os livros didáticos disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) se constituem hoje como um dos instrumentos mais importantes para alunos e professores nas escolas públicas brasileiras, não obstante, também são aglutinadores de diversas esferas de conhecimento, interessa-nos para esta reflexão o saber histórico e a memória. Neste trabalho, procuramos verificar como estes dois campos se inserem na literatura didática, especificamente em relação à temática das Entradas e Bandeiras. Percebemos nos livros analisados uma complexa relação entre o saber de referência e a memória histórica, dimensionados em distintas camadas narrativas esses saberes veiculam diferentes interpretações sobre o mesmo processo histórico. Esta constatação revela a complexidade cultural do livro didático, que conjuga em si ecos da memória bandeirante e extratos da historiografia contemporânea. ER -