Livros didáticos e formação de professores: questões para o Ensino de História
DOI:
https://doi.org/10.47694/issn.2674-7758.v2.i6.2020.1135Keywords:
Livro Didático de História; Formação de Professores; Professor de História; Professor Generalista; Ensino de História.Abstract
O presente artigo tem por objetivo examinar (investigar, caracterizar e compreender) as relações entretidas no Brasil entre Livro didático o livro didático de História e a formação profissional de docentes, tanto a formação do profissional de História, responsável pelo ensino da História aos alunos do Ensino Fundamental II e Médio, quanto a formação do chamado professor generalista (em sua grande maioria pedagogos) responsáveis pelo ensino da História aos alunos do Ensino Fundamental I. Refletir sobre a importância desse material na formação dos alunos e discutir a necessidade de uma maior exploração do livro didático na formação inicial de professores.
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Published
2020-12-17
How to Cite
OLIVEIRA, . F. B. de. Livros didáticos e formação de professores: questões para o Ensino de História. Escritas do Tempo, [S. l.], v. 2, n. 6, p. 11–35, 2020. DOI: 10.47694/issn.2674-7758.v2.i6.2020.1135. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/escritasdotempo/article/view/1355. Acesso em: 23 nov. 2024.
Issue
Section
v.2 n.6 (2020) Dossiê História: ensino, livro didático e formação de professores
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