TY - JOUR AU - Gabriel Santos AU - Jonatan Jesus AU - Robson Santos PY - 2022/12/08 Y2 - 2024/03/29 TI - FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: Relato de experiência do PIBID em seu formato híbrido pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). JF - Seminário de Projetos de Ensino (ISSN: 2674-8134) JA - SPE VL - 6 IS - 1 SE - Resumo Expandido DO - UR - https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/spe/article/view/2059 AB - O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, é responsável por abrir espaçospara o primeiro contato do licenciando para com o Ensino Básico desde o início do curso de formação. Aedição do programa de 2020 da Unifesspa, com o subprojeto de Geografia, contemplou oito graduandos docurso, entretanto, com o início da pandemia mundial da covid-19, acabou por alterar o formato dedesenvolvimento do projeto que seria presencial, para o formato remoto, tendo então, seu desenvolvimento deforma híbrida, alterando completamente a dinâmica de atuação do programa. A presente pesquisa, tem porobjetivo analisar e compreender os impactos causados na relevância do subprojeto de geografia do PIBID naUnifesspa, devido seu formato híbrido, do qual aconteceu e sua maior parte de forma remota, e somente nosmeses finais, de forma presencial. Para tal, utiliza-se como base obras desenvolvidas que descorem sobretemáticas necessárias para entender a questão em foco como a formação profissional pelo PIBID, o ensinoremoto e o PIBID como terceiro espaço, o relato dos participantes do projeto coletado por questionário e osrelatórios produzidos pelos discentes ao final do programa, onde são documentadas algumas experiências arespeito do desenvolvimento do projeto no período remoto e no período presencial. No que se refere ao eixotemático, pode-se destacar além da formação de professores, tendo o PIBID como base, a pesquisa ainda temrelação direta com o ensino de geografia em tempos de pandemia, evidenciando o ensino remoto. Por fim, quese possa entender que mesmo com as adversidades presentes durante a edição de 2020 do PIBID, discentesainda se beneficiaram academicamente do programa, tendo experiências essenciais para sua formação comofuturos professores. ER -