Description and analysis of Websites for learning listening skills

Rafisa Amin Furtado; Ewerton Gleison Lopes Branco

Rafisa Amin Furtado
Ewerton Gleison Lopes Branco Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0003-1481-9124

Palavras-chave: Website. TIC. Habilidade de listening

Resumo

Este artigo tem como objetivo descrever e analisar dois websites que podem contribuir na aprendizagem de habilidades de compreensão oral da língua inglesa como língua adicional. As ferramentas conhecidas como “tecnologias da informação e comunicação” - TICs ajudam nesse processo, usadas de forma autônoma ou como recurso possível em sala de aula. O objeto de pesquisa para a análise e discussão foram os websites “Britishcouncil.org” e “Lyrics training.com”, selecionados com base nos critérios indicados por Ana Amélia Amorin Carvalho (2006) para caracterizar um site como “educativo”. A pesquisa utiliza a metodologia analítico-descritiva ao investigar cada site e elementos presentes neles. A fundamentação teórica é com base nos estudos de Ana Amélia Amorin Carvalho (2006), Artur André Martinez Campos (2008) e Ana Paula Domingos Baladeli (2013). Os resultados das análises apontam que os sites Britishcouncil e Lyricstraining possuem as características abordadas por Carvalho (2006), tendo o primeiro todos os elementos listados pela autora, enquanto o último possui a maior parte dessas características, entretanto, isso não se torna um empecilho para a aprendizagem do estudante na língua adicional.

Biografia do Autor

Ewerton Gleison Lopes Branco, Universidade Federal do Pará

Graduado em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa, pela Universidade Federal do Pará. Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Pará. Doutor em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi professor de português e de inglês em escolas públicas, privadas e cursos de idiomas em Belém-PA. Foi professor efetivo do Instituto Federal do Pará (IFPA). Participou do programa Fulbright Scholar-in-Residence, como professor visitante em Howard Community College, Maryland - Estados Unidos, em 2013-2014. É professor adjunto 4 da Universidade Federal do Pará, na Faculdade de Línguas Estrangeiras - FALEST, campus Bragança, efetivo desde 2009. Atualmente, é vice-coordenador do campus UFPA, Capanema. É vice-coordenador do projeto de pesquisa ET-Multi: Estudos da Tradução multifaces e multissemioses. É tradutor inglês-português. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira - Inglês e em Estudos da Tradução.

Referências

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