Description and analysis of Websites for learning listening skills

Abstract

Este artigo tem como objetivo descrever e analisar dois websites que podem contribuir na aprendizagem de habilidades de compreensão oral da língua inglesa como língua adicional. As ferramentas conhecidas como “tecnologias da informação e comunicação” - TICs ajudam nesse processo, usadas de forma autônoma ou como recurso possível em sala de aula. O objeto de pesquisa para a análise e discussão foram os websites “Britishcouncil.org” e “Lyrics training.com”, selecionados com base nos critérios indicados por Ana Amélia Amorin Carvalho (2006) para caracterizar um site como “educativo”. A pesquisa utiliza a metodologia analítico-descritiva ao investigar cada site e elementos presentes neles.  A fundamentação teórica é com base nos estudos de Ana Amélia Amorin Carvalho (2006), Artur André Martinez Campos (2008) e Ana Paula Domingos Baladeli (2013). Os resultados das análises apontam que os sites Britishcouncil e Lyricstraining possuem as características abordadas por Carvalho (2006), tendo o primeiro todos os elementos listados pela autora, enquanto o último possui a maior parte dessas características, entretanto, isso não se torna um empecilho para a aprendizagem do estudante na língua adicional.