ESPAÇO MAKER: design e educação para a sustentabilidade em escolas públicas

Marli Teresinha Everling; Noeli Sellin; Danilo Corrêa Silva; Carlos Maurício Sacchelli; Marcelo Boettcher

doi:10.59279/impact.v1i1.1953

ESPAÇO MAKER: design e educação para a sustentabilidade em escolas públicas

Marli Teresinha Everling, Dra. Univille http://orcid.org/0000-0002-1310-9502
Noeli Sellin, Dra. Univille https://orcid.org/0000-0001-5613-6247
Danilo Corrêa Silva, Dr. Univille https://orcid.org/0000-0001-9404-0617
Carlos Maurício Sacchelli, Dr. UFSC
Marcelo Boettcher Univille

DOI: 10.59279/impact.v1i1.1953

Palavras-chave: Espaço maker, Educação para sutentabilidade, Design

Resumo

O artigo relata o desenvolvimento de um laboratório móvel designado "Espaço Maker”, onde estudantes poderão criar e fabricar artefatos a partir de resíduos plásticos previamente coletados e processados por eles. A atividade contou com a participação do 9º ano da Escola Padre Valente Simioni. O procedimento metodológico utilizado foi o Design for Change e os resultados e a descrição da estruturação do laboratório móvel incluem a experiência realizada na escola.

PALAVRAS-CHAVE:

Espaço Maker. Educação para Sustentabilidade. Design.

Publicado

2022-10-20

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Como Citar

Everling, M., Sellin, N., Silva, D., Sacchelli, C., & Boettcher, M. (2022). ESPAÇO MAKER: design e educação para a sustentabilidade em escolas públicas. IMPACT Projects, 1(1), 139-154. https://doi.org/10.59279/impact.v1i1.1953

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Edição

v. 1 n. 1 (2022): IMPACT projects (edição especial)

Seção

03. IMPACTO SOCIOECONÔMICO

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