IMPACTO SOCIAL DA INTEGRAÇÃO E (RE)SIGNIFICAÇÃO DA FAMILIA E DA COMUNIDADE: NA ESCOLA DE ENSINO BÁSICO

  • Jeice Makewitz, Esp. SEMED
  • Maria de Lourdes Vasconcelos, Esp.
Palavras-chave: Família. Comunidade. Impacto Social. Educação. Parceria.

Resumo

O estudo aborda sobre o impacto social da integração e (re)significação da família e da comunidade na escola. O objetivo do trabalho foi analisar a importância da parceira no processo de aprendizagem da criança. A estratégia de buscar a participação ativa da família nas atividades pedagógicas pode proporcionar uma significativa qualidade no desempenho educacional dos filhos em idade escolar. O papel da família como parceira real tem a finalidade de apoiar de modo mais consistente às ações educativas realizadas por professores. Nesse processo de parceria entre a família e a escola busca-se a participação efetiva, de todos os envolvidos, inclusive a comunidade. O impacto social da escola é de formar cidadãos críticos e atuantes, dispostos a contribuir na formação de pessoas com mais solidariedade e empatia com a coletividade ou a vida em comunidade. A escola pode torna-se um instrumento fundamental para amenizar dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, considerando que cumprir o seu papel social implica em tornar possível o crescimento do recurso humano e fortalecer as bases da sociedade.

Publicado
2022-12-27
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Como Citar
Makewitz, J., & Vasconcelos, M. (2022). IMPACTO SOCIAL DA INTEGRAÇÃO E (RE)SIGNIFICAÇÃO DA FAMILIA E DA COMUNIDADE: NA ESCOLA DE ENSINO BÁSICO. IMPACT Projects, 1(2), 63 - 72. Recuperado de https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/impactprojects/article/view/2081
Seção
03. IMPACTO SOCIAL E ECONÔMICO