FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUA DE PROFESORES EN CIENCIAS NATURALES Y ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA

Resumen

El presente trabajo reporta el desarrollo de una acción investigativa de diagnóstico sobre la formación docente en el perfil de formación inicial y continua en la enseñanza de las ciencias naturales y la biología, enfatizando la falta de docentes con esta formación específica. La discusión sobre la profesión docente analizó la función de desarrollar la formación teórica y científica del estudiante, pero también quién debe promover su humanización. La recolección de datos se realizó para evaluar la demanda de docentes que se desempeñan en disciplinas distintas a su formación. El estudio encontró que el valor atribuido por el docente en relación al proceso de conocimiento se vuelve equivalente al relacionado con el contenido a desarrollar en el aula, revelando una preocupación con el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias y la biología. El resultado mostró la escasez de docentes calificados en las áreas de ciencias naturales y biología en las escuelas primarias. Así, se destaca la importancia para la eficacia del trabajo en estas disciplinas, el proceso de formación inicial y continua, que permita la cualificación específica de los docentes, por área de actividad.