Prácticas docentes en la enseñanza de ciencias naturales en una escuela de campo

Palavras-chave: Educación del Campo, Enseñanza de Ciencias Naturales, Formación de profesores

Resumo

Este artículo constituye un extracto de un trabajo de conclusión de curso. El objetivo de este estudio fue analizar las prácticas docentes relacionadas a la enseñanza de ciencias en grupos de 6to. año de Educación Básica de una escuela de campo, ubicada en el sudeste del estado de Pará.  Fue realizado un estudio cualitativo usando la modalidad de investigación participativa, y los datos fueron recopilados durante el periodo de observación del mismo.  El proyecto fue ejecutado durante el periodo que comprende los meses de enero a junio de 2015, en una escuela de campo, ubicada en la Villa Cruzeiro do Sul, en el municipio de Itupiranga, Pará. Los resultados indicaron que las prácticas docentes de los profesores de Ciencias Naturales, son tradicionales y no se expresan con las especificidades de los sujetos del campo. Los resultados revelan una fuerte negación de los sujetos del campo como productores de subjetividades, indicando el fortalecimiento de una ideología, dominante, y que induce a los sujetos de forma intelectual, social y cultural.

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Biografia do Autor

Jonas Souza Barreira, Universidade Federal do Pará
Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestre em Docência em Educação em Ciências e Matemática pela UFPA. Licenciado em Educação do Campo pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) e em Pedagogia. Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM).
Ana Carolina Enríquez Espinosa, Universidade Federal do Pará
Mestra em Ecologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Laboratório de Ecologia de Produtores Primários (ECOPRÓ).
Nevilson Ferreira de Oliveira Filho, SEMED - Itupiranga/PA
Licenciado em Educação do Campo pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). SEMED Itupiranga – PA.

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Publicado
2020-06-27
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Como Citar
BARREIRA, J.; ESPINOSA, A. C.; OLIVEIRA FILHO, N. Prácticas docentes en la enseñanza de ciencias naturales en una escuela de campo. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação, v. 2, n. 1, p. 155-170, 27 jun. 2020.