v. 2 n. 1 (2020): Dossiê Temático: Educação do Campo e Movimentos Sociais

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Publicado: 2020-06-28

Expediente

Expediente

José Sávio Bicho de Oliveira

1-11
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Dossiê Temático

Apresentação

Maria de Fátima Almeida Martins, Leandro Luciano da Silva

12-18
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Políticas públicas de educação do campo: reflexões sobre o Pronacampo

Ramofly Bicalho, Pedro Clei Sanches Macedo, Guilherme Goretti Rodrigues

19-32
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O Pronera como política pública educacional na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB

Mauro dos Santos Carvalho, Arlete Ramos dos Santos

33-45
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Do Mãe Maria ao Assentamento Araras: territorialidade posseira no Araguaia e educação do campo

Adenilson da Silva Cavalcante, Ailce Margarida Negreiros Alves

46-61
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Pedagogias da resistência e afirmação quilombola: interfaces entre licenciaturas em Educação do Campo e educação escolar quilombola

Alessandra Bernardes Faria Campos, Emanoel Ferreira de Silva Neto

62-76
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Modos de lutar, resistir e existir na Comunidade de Água Boa II: uma experiência de licenciandos em Educação do Campo em tempo-comunidade

Celma Barbosa Alves, Fernando Luís Pereira Fernandes

77-89
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Educação do campo: caminhos possíveis para construção de práticas educativas significativas

Tatiane Novais Brito

90-105
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O estágio supervisionado no curso de licenciatura em Educação do Campo/Unifesspa: desafios e potencialidades

Maria Neuza da Silva Oliveira

106-120
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A escola ribeirinha e a formação de professores: pela sobrevivência da educação nas ilhas de Belém/PA

Jefferson Luis da Silva Cardoso, Raira Karolina Lima Marinho

121-137
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Construção da matriz curricular de matemática em uma escola do campo na comunidade Vila Pajé, Sudeste Paraense

Joelson Sousa Pereira, Carlos Alberto Gaia Assunção, Maria Célia Vieira da Silva

138-154
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Prácticas docentes en la enseñanza de ciencias naturales en una escuela de campo

Jonas Souza Barreira, Ana Carolina Enríquez Espinosa, Nevilson Ferreira de Oliveira Filho

155-170
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Considerações sobre o projeto político pedagógico das escolas localizadas no campo do município de Rebouças-PR

Crislaine Leticia Vereta, Sandra Aparecida Machado Polon

171-184
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Educação do campo e a construção de trajetórias de jovens rurais no Alto Jequitinhonha, MG

Warley Ferreira e Silva, Flavia Maria Galizoni

185-200
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Ensino de matemática na educação do campo revelado em edições do EBRAPEM (2016-2019)

Reinaldo Feio Lima, Marlúbia Corrêa de Paula, Marcos Marques Formigosa

201-220
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Sistema de tarefas para o ensino de aritmética a partir de narrativas de sujeitos do campo

Lucas Silva Silva Pires, Carlos Alberto Gaia Assunção

221-236
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Educação matemática do campo: crenças e possibilidades sobre o uso das tecnologias digitais

Paulo Marcos Ferreira Andrade, Adailton Alves da Silva

237-250
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Dimensões da Etnomatemática na poética do sujeito camponês: análise do VIII Festival de Poesias Escola Paulo Freire

Paulo Marcos Ferreira Andrade, Adailton Alves da Silva

251-266
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O fechamento de escolas do campo como política de governo: experiências vivenciadas em Carangola/MG

Elizete Oliveira de Andrade, Custódio Jovêncio Barbosa Filho, Mariana Vilhena Faria

267-282
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Varia

Algeplan: uma proposta para o ensino de polinômios

Élida de Souza Peres, Marcel de Almeida Barbosa

283-296
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