A musicalização infantil e o desenvolvimento social da criança de 0 a 1 ano
Palavras-chave:
Musicalização, Estimulação Sonora, Desenvolvimento Infantil, Inteligência Musical, CriançaResumo
Compreender o processo de musicalização e sua importância para o desenvolvimento de 0 a 1 ano é o principal objetivo deste trabalho, que também tem o intuito de mostrar, por meio de revisão de literatura, o valor da música no desenvolvimento social da criança, como um instrumento lúdico e facilitador do processo de aquisição de conhecimentos, instigando sobre suas contribuições para o universo pessoal infantil, como elemento de transposição de barreiras na comunicação. Para tanto, buscamos autores que são referências na área, a saber: Piaget (1970), Jeandot (1996; 1997), Brito (2003), La Taille (2003) e Ilari (2015). Além disso, adotamos como referencial os documentos do Ministério da Educação: Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte (BRASIL, 1998a) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998b). Deste modo, verificamos que o estímulo musical na primeira infância tem papel fundamental no desenvolvimento infantil, apresentando resultados, como o aporte da aprendizagem na linguagem oral, o auxílio na interação com outras crianças e adultos a sua volta, como também, momentos de lazer e relaxamento, os quais são fundamentais para um desenvolvimento integral da criança.
Downloads
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Brasília, 1998a.
BRITO, Teca Alencar. Música na educação infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Petrópolis, 2003.
FERES, Josette Silveira Mello. Iniciação musical. Brincando, criando e aprendendo. Jundiaí: Ricordi Brasileira S/A, 1989.
FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2. ed. São Paulo: Unesp, 2008.
GARDNER, Howard. Estruturas da Mente - A teoria das inteligências múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
GUERRA, Aurilene Siqueira. Funções cognitivas na hidrocefalia congênita associada à mielomeningocele lombar na criança. 2006. 68f. Dissertação (Mestrado em Neuropsiquiatria e Ciência do Comportamento) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2006. Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/8556/1/arquivo8621_1.pdf. Acesso em 30 jun. 2018.
ILARI, Beatriz Senoi. Música na Infância e na Adolescência: um livro para pais, professores e aficionados. 3.ed. Curitiba: Editora Intersaberes, 2015.
JEANDOT, Nicole. A Musicoterapia e a expressão corporal na educação infantil. Rev. Bras. Musicoterapia, ano I, n. 2, p. 37-42, 1996. Disponível em: http://www.revistademusicoterapia.mus.br/wp-content/uploads/2016/12/11-A-Musicoterapia-e-express%C3%A3o-corporal-na-educa%C3%A7%C3%A3oo-infantil.pdf. Acesso em: 30 jun. 2018.
JEANDOT, Nicole. Explorando o universo da música. São Paulo, 1997.
LA TAILLE, Yves. Prefácio. In: PIAGET, Jean. A construção do real na criança. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PIAGET, Jean. A Construção do real na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1970.
SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003.
