A ecoformação como princípio norteador na formação de professores da Educação Infantil
Palavras-chave:
Formação docente, Ecoformação, Educação Infantil, Espaços de natureza
Resumo
Diante da necessidade de formações continuadas, contextualizadas e coparticipativas, conforme o atual contexto proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) definiu-se como objetivo para esse artigo, analisar as possibilidades que a ecoformação pode trazer como princípio norteador para a formação de professores da educação infantil. Justifcando-se esta problemática pela incipiência de estudos neste nível de ensino, uma vez que as maiorias dos estudos desenvolvidos referem-se às pesquisas voltadas aos níveis de ensino fundamental e educação superior. A busca deu-se a partir de trabalhos que se aproximaram do tema da investigação, no período entre 2004 e 2019. Para a análise dos trabalhos selecionados, optou-se pelo método da Análise Textual Discursiva (ATD).
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Referências
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Publicado
2023-10-13
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- Artigo 77
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Como Citar
BONSENHOR, T.; LOPES, C.; SILVA, A. R. DA. A ecoformação como princípio norteador na formação de professores da Educação Infantil. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação, v. 5, n. 1, p. 44-58, 13 out. 2023.
Seção
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