Um olhar sobre a produção científica em Etnomatemática da FEUSP

Autores

Palavras-chave:

Etnomatemática, Educação, Mapeamento

Resumo

Este artigo apresenta dados referentes ao mapeamento das produções científicas realizadas produzidas na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo que abordam a Etnomatemática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo é identificar, a partir das dissertações e teses realizadas na FEUSP, a maneira como elas contribuem na/para Educação. Para isso, foi realizado um levantamento das dissertações e teses constantes no banco de dados bibliográficos da USP (Sistema Dedalus) que contêm a palavra etnomatemática, o que resultou em 13 dissertações e 14 teses. Através da análise de seus resumos, optamos pela categorização em na Educação e para a Educação. A análise das pesquisas nos mostrou a importância de as discussões da Etnomatemática estarem presentes na Educação. Além disso, pela diversidade de possibilidades, as pesquisas evidenciam o caráter dinâmico e abrangente do Programa Etnomatemática, contribuindo para o seu desenvolvimento.

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Biografia do Autor

Marília Prado

Doutora em Educação Pela Faculdade de Educação da USP, com pesquisa que aborda a educação de imigrantes haitianos em uma escola pública de São Paulo. Mestre em Ensino de Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP, investigando representações semióticas inseridas na temática da Resolução de Problemas como metodologia de ensino de Matemática. Graduada em Matemática pela Universidade Federal do Paraná e professora de Matemática da Educação Básica desde 2010, atuando em escolas estaduais no Paraná e em São Paulo. Atualmente, professora de anos finais do Ensino Fundamental e de Ensino Médio em escolas da rede privada da cidade de São Paulo e membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática (GEPEm).

Rodrigo Tadeu Pereira da Costa, Secretaria Municipal de Educação de Paulínia/São Paulo

Graduação em Matemática (2009), graduação em Pedagogia (2013), mestrado em Educação Matemática pela UFMS (2013) e doutorado em Educação pela USP (2021). Diretor escolar na secretaria municipal de Educação de Paulínia/São Paulo.

Ana Paula dos Santos, Faculdade de Educação da USP

Formada no Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério (CEFAM), graduada em Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Universidade Anhembi Morumbi (2004), graduada em Pedagogia pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2006), pós-graduada (Lato Sensu) em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho (UNESP) (2012), Mestre em Educação Científica Matemática e Tecnologia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Doutoranda na Universidade de São Paulo pela Faculdade de Educação, professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental I da Prefeitura Municipal de Taboão da Serra e professora de Matemática no Ensino Fundamental II e Médio da Prefeitura Municipal de São Paulo, atende estudantes na Sala de Recursos Multifuncionais, membro do Grupo de Pesquisa em Etnomatemática (GEPEm/FE-USP) e do Grupo de Pesquisa Multiculturalismo e Educação (FE-USP).

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Publicado

2022-12-30

Como Citar

PRADO, .; COSTA, . T. P. da; SANTOS, . P. dos. Um olhar sobre a produção científica em Etnomatemática da FEUSP. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 208–221, 2022. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/ReDiPE/article/view/1901. Acesso em: 18 dez. 2024.

Edição

v. 4 n. 2 (2022): Etnomatemática, história e cultura

Seção

Dossiê Temático