A reforma educacional e curricular boliviana: sujeitos e atores
Palavras-chave:
Estado Plurinacional, Interculturalidade, Sistema Educacional, Currículo, América LatinaResumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar em linhas gerais a experiência boliviana na construção de seus currículos, cuja organização e condução nos mostra outras possibilidades e caminhos. Para atender tal propósito, empreendemos uma revisão sistemática de literatura e análise de documentos curriculares bolivianos. Ao longo do artigo, serão apresentadas marcas da trajetória da história da educação boliviana, em especial da educação secundária, considerando seus condicionantes pedagógicos, sociais e econômicos; bem como a caracterização da organização do sistema educacional bolivariano, reconhecendo os principais documentos normativos e curriculares que estruturam tal sistema de ensino e os principais sujeitos e entidades envolvidos na construção desses documentos.
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Referências
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Publicado
2023-10-13
Como Citar
MARCONDES, . J.; LESSA GONÇALVES, . J.; NOVAES, . I. A reforma educacional e curricular boliviana: sujeitos e atores. ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 187–201, 2023. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/ReDiPE/article/view/1981. Acesso em: 21 nov. 2024.
