ESTRATÉGIAS E POSSIBILIDADES DO JOGO DA VELHA DA MULTIPLICAÇÃO NO PIBID

Abstract

O trabalho teve como objetivo apresentar as experiências vividas na atividade lúdica e inclusiva
com o Jogo da Velha da multiplicação, em uma turma de sexto ano em Cumaru do Norte, durante as ações
do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID. Por meio da observação participante e
resolução de atividade escrita sobre multiplicação, concluímos que a atividade lúdica, com o jogo da velha,
possibilitou aos alunos aprenderem sobre multiplicação de forma lúdica e prazerosa. O professor de
matemática além de ser considerado um educador intencional precisa ter a preocupação em conhecer a
realidade de seus alunos, detectando seus interesses, necessidades e expectativas em relação ao ensino, à
instituição escolar e à vida para elaborar diferentes estratégias visando auxiliar no aprendizado dos alunos,
entre elas, os jogos são recursos que geram inclusão, competição sadia e aprendizagem prazerosa.