A História como pedagogia cívica na Amazônia do início do século XX

Authors

  • Silvio Ferreira Rodrigues Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.47694/issn.2674-7758.v2.i6.2020.281304

Keywords:

História da Amazônia. Pedagogia cívica. Identidade nacional.

Abstract

Este artigo pretende discutir o uso da história como instrumento pedagógico na construção da identidade nacional na Amazônia no início do século XX. Desse modo, as estratégias utilizadas por um grupo de intelectuais abrigados no Instituto Histórico e Geográfico do Pará procuravam inserir a história da Amazônia no corpo da história nacional. O objetivo era, sobretudo, rever o passado e buscar desenvolver, no espírito e no coração do “povo”, o sentimento de pertencimento à pátria, sendo que as festas cívicas e a história propagada deveriam servir para consolidar esse ideal no extremo norte do Brasil.

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Author Biography

Silvio Ferreira Rodrigues, Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará

Possui graduação História (Licenciatura e bacharelado) pela Universidade Federal do Pará (2004), mestrado e doutorado em História social da Amazônia pela UFPA (2004 e 2015). Fez viagem de investigação com bolsa (Prointer/Santander) na Accademia di San Luca em Roma (2014) sobre os artistas italianos que atuaram no Pará no século XIX. Seus trabalhos transitam nos campos da história social da medicina e da ciência e, mais recentemente, no campo da história social da arte na Amazônia nos séculos XVIII e XIX. Atualmente é professor da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará, onde pesquisa sobre ensino de história e usos da imagem em sala de aula.

References

Fontes manuscritas
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IHGP, Atas (1917-1919), Pacote: 02, Ata da sessão de administração de Diretoria e Conselho do IHGP, realizada a 18 de março de 1918.
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Fontes impressas
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Published

2020-12-17

How to Cite

RODRIGUES, . F. A História como pedagogia cívica na Amazônia do início do século XX. Escritas do Tempo, [S. l.], v. 2, n. 6, p. 281–304, 2020. DOI: 10.47694/issn.2674-7758.v2.i6.2020.281304. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/escritasdotempo/article/view/1354. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Vol. 2 No. 6 (2020): Dossiê - História: ensino, livro didático e formação de professores

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