Questões sobre os usos do patrimônio arquitetônico no ensino de história: um estudo de caso das igrejas de São Pedro dos Clérigos (Recife - PE) e de Nossa Senhora do Carmo (João Pessoa - PB)
DOI:
https://doi.org/10.47694/issn.2674-7758.v5.i14.2024.3458Palavras-chave:
Ensino de história, Educação Patrimonial, Patrimônio ArquitetônicoResumo
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre como a educação patrimonial, em diálogo com os lugares de memória, pode contribuir para o ensino de História. Sendo assim, o propósito é investigar o potencial da Igreja de São Pedro dos Clérigos (Recife - PE) e da Igreja de Nossa Senhora do Carmo (João Pessoa - PB) na construção de uma educação crítica que coloca em evidência os jogos de poder que estão inerentes ao campo do patrimônio. A partir disso, propõe-se expressar a importância da concepção de atividades que utilizam o patrimônio como ferramenta no ensino de História. Para tanto, será analisado como o currículo, em específico a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tratam a questão patrimonial nesta disciplina. Nesse viés, esta pesquisa parte da relevância em debater como essas práticas que exploram os bens culturais locais auxiliam na construção de saberes na História.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 31 de outubro de 2023.
BRASILINO, Karla Viviane Moreira. O recife como espaço educativo e a educação patrimonial: uma proposta de ensino sobre a Revolução Pernambucana de 1817. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Ensino de História (PROFHistória), Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH), Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2021.
CARVALHO, Andrea Simone Silva Ferreira. A casa do patrimônio da paraíba: experiências e práticas educativas em patrimônio cultural. In: Caravanas 25 anos da Anpuh Pernambuco diálogos entre a pesquisa e o ensino. 2015. Recife-PE.
CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade/Unesp, 2006.
CHUVA, Márcia. Por uma história da noção de patrimônio cultural no Brasil. Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, Brasília, n. 34, p. 147-165, 2012.
DE OLIVEIRA, Almir Félix Batista. O que se preservou em João Pessoa ou de quando a arte e a arquitetura definem o patrimônio cultural de uma cidade. Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade, n. 8, 2012.
FONSECA, Maria Cecília Londres. O Patrimônio em Processo: Trajetória da Política Federal de Preservação no Brasil. 2a edição. Editora UFRJ/IPHAN, 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática pedagógica. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GADOTTI, Moacir. A escola na cidade que educa. Cadernos Cenpec. v. 1. n. 1, p. 133 – 139, 2006.
GUILLEN, Isabel Cristina Martins. Patrimônio e História: reflexões sobre o papel do Historiador. Diálogos (Maringá. Online), v. 18, n.2, p. 637-660, mai.-ago./2014.
HONOR, André Cabral. Debaixo da tinta azul: a (re)descoberta da pintura barroca do forro do altar-mor da Igreja de Nossa Senhora do Carmo da antiga Cidade da Paraíba. In: Anais do XXVIII Simpósio Nacional de História. Anais [...]. Florianópolis, SC, 2015.
HONOR, André Cabral. Catálogo de azulejaria de Nossa Senhora do Carmo: João Pessoa-Paraíba. Belo Horizonte, MG: Fino Traço, 2015a.
IPHAN. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Publicação: Iphan/Programa Monumenta/Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Encarte - Rotas do Patrimônio: Uma viagem através da história. Edição: 2010. Páginas: 16. Disponível em <7_rota_patrimonio_igreja_sao_pedro_recife_pe.pdf (iphan.gov.br)> Acessado em: 13 de setembro de 2023.
KÖHLER, André Fontan. Patrimônio, Memória e Turismo: Evolução e Entrelaçamento de Políticas Públicas no Pátio de São Pedro (Recife, PE). In: VII Seminário da Associação Nacional Pesquisa e Pós-graduação em Turismo. Anais [...]. São Paulo, 2010.
LINS, Guilherme Gomes da Silveira D’Avila. Uma apreciação crítica do período colonial na “História da Paraíba lutas e resistências”. João Pessoa: Felipéia, 2006.
MAIA, Doralice Satyro. Tempos Lentos na Cidade: permanências e transformações dos costumes rurais em João Pessoa-PB. Tese (doutorado). Universidade de São Paulo. São Paulo. 2000.
MENEZES, José Luiz Mota. Igreja de São Pedro dos Clérigos Recife. REVISTA UNIVERSITA - UF. - BAHIA., p. 0-0, 1970.
OLIVEIRA, Margarida Maria Dias; FREITAS, Itamar. Patrimônio e Ensino de História: cinco decisões do professor. Revista Escritas do Tempo – v. 2, n. 5, jul. - out/2020, p. 175-197.
OLIVEIRA, Patrícia Ataíde Solon de. ENTRE INVENÇÃO E MEMÓRIA: arquitetos modernos e patrimônio histórico no Recife (1946-1979). Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Urbano). – Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Artes e Comunicação. 2017.
PEREIRA, Nilton; SEFFNER, Fernando. O que pode o ensino de história? Sobre o uso de fontes em sala de aula. Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p. 113-128, dezembro 2008.
PRATS, Llorenç. Concepto y gestióndelpatrimonio local. Cuadernos de antropología social, n. 21, p. 17-35, 2005.
POULOT, Dominique. Uma História do Patrimônio no Ocidente. Séculos XVIII -XXI. São Paulo: Estação Liberdade, 2009.
QUEZADO, João Luiz; SABINO, Pedro Augusto. O que é Patrimônio Cultural. In: GURJÃO, Eliete Queiroz (Org). Antes que se apague: memória, patrimônio e identidade da Paraíba. Recife, Gráfica Innova e Editora, 2013. p 9-16.
RODRIGUES, Marly. Patrimônio, ideia que nem sempre é prática. Departamento de Patrimônio Histórico e Artístico do Distrito Federal. A Construção da cidade de Brasília. Brasília, 1998, p. 88.
ROSSI, C. M. S. (2017). Educação Patrimonial e História da Educação: contribuições para a formação de professores. Horizontes, 35(1), 113–120.
SILVA, Regina Celly Nogueira da. A revitalização do centro histórico de João Pessoa: uma estratégia para a reprodução do capital. 2016. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. O ensino de história local e os desafios da formação da consciência histórica. In: MONTEIRO, Ana Maria; GASPARELLO, Arlette Medeiros; MAGALHÃES, Marcelo de Souza [Org.]. Ensino de História: Sujeitos, saberes e práticas. Rio de Janeiro: Mauad X, 2007.p.187-198.
SMITH, Laurajane. The uses ofheritage. London: Routledge, 2006.
TOLENTINO, Átila. O que não é educação patrimonial: cinco falácias sobre seu conceito e sua prática. In: TOLENTINO, Á.; BRAGA, E. (org.). Educação patrimonial: políticas, relações de poder e ações afirmativas. Caderno Temático 5. João Pessoa: Iphan-PB; Casa do Patrimônio da Paraíba, 2016. p. 38-48.
VASCONCELOS, P. B.; MACIEL, C. A. A.; LACERDA, N. “Pelas frestas e becos do patrimônio”: O lugar do (in)visível no Centro Histórico protegido do Recife. Revista de Geografia (Recife) V. 35, No. 1 (especial), 2018.
BRASILINO, Karla Viviane Moreira. O recife como espaço educativo e a educação patrimonial: uma proposta de ensino sobre a Revolução Pernambucana de 1817. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-graduação em Ensino de História (PROFHistória), Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH), Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2021.
CARVALHO, Andrea Simone Silva Ferreira. A casa do patrimônio da paraíba: experiências e práticas educativas em patrimônio cultural. In: Caravanas 25 anos da Anpuh Pernambuco diálogos entre a pesquisa e o ensino. 2015. Recife-PE.
CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade/Unesp, 2006.
CHUVA, Márcia. Por uma história da noção de patrimônio cultural no Brasil. Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, Brasília, n. 34, p. 147-165, 2012.
DE OLIVEIRA, Almir Félix Batista. O que se preservou em João Pessoa ou de quando a arte e a arquitetura definem o patrimônio cultural de uma cidade. Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade, n. 8, 2012.
FONSECA, Maria Cecília Londres. O Patrimônio em Processo: Trajetória da Política Federal de Preservação no Brasil. 2a edição. Editora UFRJ/IPHAN, 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática pedagógica. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GADOTTI, Moacir. A escola na cidade que educa. Cadernos Cenpec. v. 1. n. 1, p. 133 – 139, 2006.
GUILLEN, Isabel Cristina Martins. Patrimônio e História: reflexões sobre o papel do Historiador. Diálogos (Maringá. Online), v. 18, n.2, p. 637-660, mai.-ago./2014.
HONOR, André Cabral. Debaixo da tinta azul: a (re)descoberta da pintura barroca do forro do altar-mor da Igreja de Nossa Senhora do Carmo da antiga Cidade da Paraíba. In: Anais do XXVIII Simpósio Nacional de História. Anais [...]. Florianópolis, SC, 2015.
HONOR, André Cabral. Catálogo de azulejaria de Nossa Senhora do Carmo: João Pessoa-Paraíba. Belo Horizonte, MG: Fino Traço, 2015a.
IPHAN. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Publicação: Iphan/Programa Monumenta/Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Encarte - Rotas do Patrimônio: Uma viagem através da história. Edição: 2010. Páginas: 16. Disponível em <7_rota_patrimonio_igreja_sao_pedro_recife_pe.pdf (iphan.gov.br)> Acessado em: 13 de setembro de 2023.
KÖHLER, André Fontan. Patrimônio, Memória e Turismo: Evolução e Entrelaçamento de Políticas Públicas no Pátio de São Pedro (Recife, PE). In: VII Seminário da Associação Nacional Pesquisa e Pós-graduação em Turismo. Anais [...]. São Paulo, 2010.
LINS, Guilherme Gomes da Silveira D’Avila. Uma apreciação crítica do período colonial na “História da Paraíba lutas e resistências”. João Pessoa: Felipéia, 2006.
MAIA, Doralice Satyro. Tempos Lentos na Cidade: permanências e transformações dos costumes rurais em João Pessoa-PB. Tese (doutorado). Universidade de São Paulo. São Paulo. 2000.
MENEZES, José Luiz Mota. Igreja de São Pedro dos Clérigos Recife. REVISTA UNIVERSITA - UF. - BAHIA., p. 0-0, 1970.
OLIVEIRA, Margarida Maria Dias; FREITAS, Itamar. Patrimônio e Ensino de História: cinco decisões do professor. Revista Escritas do Tempo – v. 2, n. 5, jul. - out/2020, p. 175-197.
OLIVEIRA, Patrícia Ataíde Solon de. ENTRE INVENÇÃO E MEMÓRIA: arquitetos modernos e patrimônio histórico no Recife (1946-1979). Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Urbano). – Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Artes e Comunicação. 2017.
PEREIRA, Nilton; SEFFNER, Fernando. O que pode o ensino de história? Sobre o uso de fontes em sala de aula. Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p. 113-128, dezembro 2008.
PRATS, Llorenç. Concepto y gestióndelpatrimonio local. Cuadernos de antropología social, n. 21, p. 17-35, 2005.
POULOT, Dominique. Uma História do Patrimônio no Ocidente. Séculos XVIII -XXI. São Paulo: Estação Liberdade, 2009.
QUEZADO, João Luiz; SABINO, Pedro Augusto. O que é Patrimônio Cultural. In: GURJÃO, Eliete Queiroz (Org). Antes que se apague: memória, patrimônio e identidade da Paraíba. Recife, Gráfica Innova e Editora, 2013. p 9-16.
RODRIGUES, Marly. Patrimônio, ideia que nem sempre é prática. Departamento de Patrimônio Histórico e Artístico do Distrito Federal. A Construção da cidade de Brasília. Brasília, 1998, p. 88.
ROSSI, C. M. S. (2017). Educação Patrimonial e História da Educação: contribuições para a formação de professores. Horizontes, 35(1), 113–120.
SILVA, Regina Celly Nogueira da. A revitalização do centro histórico de João Pessoa: uma estratégia para a reprodução do capital. 2016. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. O ensino de história local e os desafios da formação da consciência histórica. In: MONTEIRO, Ana Maria; GASPARELLO, Arlette Medeiros; MAGALHÃES, Marcelo de Souza [Org.]. Ensino de História: Sujeitos, saberes e práticas. Rio de Janeiro: Mauad X, 2007.p.187-198.
SMITH, Laurajane. The uses ofheritage. London: Routledge, 2006.
TOLENTINO, Átila. O que não é educação patrimonial: cinco falácias sobre seu conceito e sua prática. In: TOLENTINO, Á.; BRAGA, E. (org.). Educação patrimonial: políticas, relações de poder e ações afirmativas. Caderno Temático 5. João Pessoa: Iphan-PB; Casa do Patrimônio da Paraíba, 2016. p. 38-48.
VASCONCELOS, P. B.; MACIEL, C. A. A.; LACERDA, N. “Pelas frestas e becos do patrimônio”: O lugar do (in)visível no Centro Histórico protegido do Recife. Revista de Geografia (Recife) V. 35, No. 1 (especial), 2018.
Downloads
Publicado
2024-06-01
Como Citar
BORGES, . E. G. C.; BARBOSA, . G.; ALVARENGA, . T. R. Questões sobre os usos do patrimônio arquitetônico no ensino de história: um estudo de caso das igrejas de São Pedro dos Clérigos (Recife - PE) e de Nossa Senhora do Carmo (João Pessoa - PB). Escritas do Tempo, [S. l.], v. 5, n. 14, p. 34–58, 2024. DOI: 10.47694/issn.2674-7758.v5.i14.2024.3458. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/escritasdotempo/article/view/2824. Acesso em: 5 nov. 2024.
Edição
Seção
v. 5 n. 14 (2024) Dossiê: Patrimônio Cultural
Licença
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
_(2).jpg)
1.png)
.png){kind=logo}
.png)
.jpg)
_(1).jpg)
_(1)_(1).jpg)
2.png)
