Patrimônio cultural da Amazônia mosqueirense e História no Novo Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.47694/issn.2674-7758.v5.i14.2024.7795Palavras-chave:
Patrimônio Cultural; História e Seu Ensino; Novo Ensino Médio; Amazônia Mosqueirense.Resumo
Este texto se propõe a entrelaçar Patrimônio Cultural, História e seu ensino e o Novo Ensino Médio. Debate o conceito de Patrimônio no Brasil, pensando-o como pode ser problematizado pela História e utilizado no ensino, dentro do formato do Ensino Médio, reformulado a partir da lei 13.415/2017. O locus da pesquisa é o distrito de Mosqueiro, que integra o território de Belém, capital do Pará. É uma parte da Amazônia Oriental, a qual denominamos “Amazônia Mosqueirense”. Trata-se de um artigo que apresenta a possibilidade de usar os bens culturais, por meio da Educação Patrimonial, no ensino de História, diante de um currículo do Novo Ensino Médio, que pouco evidencia a cultura e o patrimônio locais. Para tanto, compreendemos Patrimônio Cultural como um objeto de pesquisa da História, como fonte histórica, como recurso pedagógico e como elo de memória e identidade entre passado, presente e futuro.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
ALBERTI, Verena. Histórias dentro da história. In: PINSKY, Carla Basssanezi. Fontes históricas. 3ª Edição, 2ª Reimpressão. São Paulo: Contexto, 2015.
ALMEIDA, Fábio de. A Reforma do Ensino Médio brasileiro de 2017 nos moldes do sistema neoliberal. Dissertação. Mestrado em Educação. Lages-SC: UNIPLAC, 2018.
ALVES FILHO, Armando, et al. Pontos de História da Amazônia. Editora Paka-Tatu, 3ª edição. Belém, 2001.
ARÉVALO, Javier Marcos. La tradición, el patrimonio y la identidade. Revista de Estudios Extremeños, vol. 60, n. 3. Badajoz (Espanha), 2004, pp. 925-956. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1125260. Acesso: 03/05/2023.
Azevedo, João Lucio de. Os Jesuítas no Grão-Pará: suas missões e a colonização. Livraria Editora Tavares Cardoso & Irmão. Lisboa, 1901.
BESSA, Rejane Batista Farias. Diálogos interdisciplinares entre Biologia e História: a procura por elementos teóricos para elaboração de metodologias a partir do que dizem os professores. Dissertação. Mestrado Profissional em Ensino de Biologia. Governador Valadares – MG: UFJF, 2020.
BRANDÃO, Eduardo. Mosqueiro: a história de um arquipélago no estuário amazônico. Ilhas Amazônicas. Halley SA Gráfica e Editora, nº 1, jan. Belém, 2006.
BUTLER, Judith. A Vida Psíquica do Poder. Teorias da sujeição. 1ª Ed. 5ª Reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2020.
CAVALCANTE, Fernanda; SILVA, Isaíde. O Patrimônio Cultural na educação escolar. Expressão Católica, vol. 7, nº 2. Quixadá-CE, 2018, pp. 83-90. Disponível em: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/2181/0. Acesso: 16/08/2023.
CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. 4ª edição. São Paulo: UNESP, 2006.
CHUVA, Márcia. Por uma história da noção de patrimônio cultural no Brasil. Revista do Patrimônio Artístico e Artístico Nacional, n. 34. Brasília, 2012, pp. 147-165. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/RevPat34_m.pdf. Acesso: 29/02/2024.
FELÍCIO, Sílvio Célio. Reforma do Ensino Médio e a disciplina História: leituras sobre as repercussões da BNCC. Dissertação. Mestrado em História. Catalão-GO: UFG, 2019.
FERREIRA, Marieta. História, tempo presente e história oral. Topoi, Rio de Janeiro, dezembro 2002, pp. 314 a 332. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2237-101X003006013. Acesso: 16/08/2023.
GONÇALVES, José Reginaldo Santos. O mal-estar no patrimônio: identidade, tempo e destruição. Estudos históricos. Rio de Janeiro, vol. 28, nº 55, janeiro-junho, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/eh/a/FqbLtvWWzbkQGZQsb5jkrjr/?lang=pt&format=pdf. Acesso: 29/02/2024.
GUIMARÃES, Manoel Luiz Salgado. História, memória e patrimônio. Revista do Patrimônio Artístico e Artístico Nacional, n. 34. Brasília, 2012, pp. 91-111. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/RevPat34_m.pdf. Acesso: 29/02/2024.
HARTOG, François. Tempo e patrimônio. Varia História, vol. 22, nº 36: Jul/Dez. Belo Horizonte, 2006, pp. 261-273. Disponível em: https://www.scielo.br/j/vh/a/qhLrpqw77Bgwq8Gv3wbRX4x/?format=pdf&lang=pt. Acesso: 29/02/2024.
MACEDO, Elizabeth. Fazendo a base virar realidade: competências e germe da comparação. Revista Retratos da Escola, vol. 13, nº 25: jan/maio. Brasíli-DF, 2019, pp. 39-58. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/967. Acesso: 10/10/2022.
MBEMBE, Achille. Necropolítica. 9ª Reimpressão. São Paulo: N-1, 2021.
NORA, Pierre. Entre Memória e História. A problemática dos lugares. Projeto História, vol. 10. São Paulo: 1993, pp. 7-28. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/revph/article/view/12101. Acesso: 16/08/2023.
PACHECO, Ricardo de Aguiar. O Patrimônio histórico: objeto de pesquisa do historiador. HISTÓRIA UNICAP, v. 4, n. 7. Recife-PE, 2017, pp. 5–14. Disponível em: https://www1.unicap.br/ojs/index.php/historia/article/view/971. Acesso em: 24/02/2024.
PARÁ. Secretaria de Estado de Educação. Documento curricular do Estado do Pará – Etapa Ensino Médio. Volume II. Belém: SEDUC-PA, 2020.
SOUZA JÚNIOR, José Maria Reis e. A natureza do turismo e o turismo de natureza na Amazônia: ecoturismo de base comunitária e territorialidades de Caruaru, Ilha de Mosqueiro. Dissertação. Mestrado em Geografia. Belém: UFPA, 2012.
TAVARES, Daniel Rodrigues. O ensino de História por meio da Educação Patrimonial na Ilha de Mosqueiro. Dissertação. Mestrado Profissional em Ensino de História. Ananindeua - PA: UFPA, 2019.
TEIXEIRA, Cláudia Adriana Rocha. A Educação Patrimonial no Ensino de História. Biblos – Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, vol. 22, nº 1, 2008. Disponível em: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/868. Acesso: 16/08/2023.
WATHIER, Valdoir Pedro. Reforma do Ensino Médio: vamos pensar uma educação ecossistêmica? Tese. Doutorado em Educação. Brasília-DF: UCB, 2019.
ALMEIDA, Fábio de. A Reforma do Ensino Médio brasileiro de 2017 nos moldes do sistema neoliberal. Dissertação. Mestrado em Educação. Lages-SC: UNIPLAC, 2018.
ALVES FILHO, Armando, et al. Pontos de História da Amazônia. Editora Paka-Tatu, 3ª edição. Belém, 2001.
ARÉVALO, Javier Marcos. La tradición, el patrimonio y la identidade. Revista de Estudios Extremeños, vol. 60, n. 3. Badajoz (Espanha), 2004, pp. 925-956. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1125260. Acesso: 03/05/2023.
Azevedo, João Lucio de. Os Jesuítas no Grão-Pará: suas missões e a colonização. Livraria Editora Tavares Cardoso & Irmão. Lisboa, 1901.
BESSA, Rejane Batista Farias. Diálogos interdisciplinares entre Biologia e História: a procura por elementos teóricos para elaboração de metodologias a partir do que dizem os professores. Dissertação. Mestrado Profissional em Ensino de Biologia. Governador Valadares – MG: UFJF, 2020.
BRANDÃO, Eduardo. Mosqueiro: a história de um arquipélago no estuário amazônico. Ilhas Amazônicas. Halley SA Gráfica e Editora, nº 1, jan. Belém, 2006.
BUTLER, Judith. A Vida Psíquica do Poder. Teorias da sujeição. 1ª Ed. 5ª Reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2020.
CAVALCANTE, Fernanda; SILVA, Isaíde. O Patrimônio Cultural na educação escolar. Expressão Católica, vol. 7, nº 2. Quixadá-CE, 2018, pp. 83-90. Disponível em: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/2181/0. Acesso: 16/08/2023.
CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. 4ª edição. São Paulo: UNESP, 2006.
CHUVA, Márcia. Por uma história da noção de patrimônio cultural no Brasil. Revista do Patrimônio Artístico e Artístico Nacional, n. 34. Brasília, 2012, pp. 147-165. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/RevPat34_m.pdf. Acesso: 29/02/2024.
FELÍCIO, Sílvio Célio. Reforma do Ensino Médio e a disciplina História: leituras sobre as repercussões da BNCC. Dissertação. Mestrado em História. Catalão-GO: UFG, 2019.
FERREIRA, Marieta. História, tempo presente e história oral. Topoi, Rio de Janeiro, dezembro 2002, pp. 314 a 332. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2237-101X003006013. Acesso: 16/08/2023.
GONÇALVES, José Reginaldo Santos. O mal-estar no patrimônio: identidade, tempo e destruição. Estudos históricos. Rio de Janeiro, vol. 28, nº 55, janeiro-junho, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/eh/a/FqbLtvWWzbkQGZQsb5jkrjr/?lang=pt&format=pdf. Acesso: 29/02/2024.
GUIMARÃES, Manoel Luiz Salgado. História, memória e patrimônio. Revista do Patrimônio Artístico e Artístico Nacional, n. 34. Brasília, 2012, pp. 91-111. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/RevPat34_m.pdf. Acesso: 29/02/2024.
HARTOG, François. Tempo e patrimônio. Varia História, vol. 22, nº 36: Jul/Dez. Belo Horizonte, 2006, pp. 261-273. Disponível em: https://www.scielo.br/j/vh/a/qhLrpqw77Bgwq8Gv3wbRX4x/?format=pdf&lang=pt. Acesso: 29/02/2024.
MACEDO, Elizabeth. Fazendo a base virar realidade: competências e germe da comparação. Revista Retratos da Escola, vol. 13, nº 25: jan/maio. Brasíli-DF, 2019, pp. 39-58. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/967. Acesso: 10/10/2022.
MBEMBE, Achille. Necropolítica. 9ª Reimpressão. São Paulo: N-1, 2021.
NORA, Pierre. Entre Memória e História. A problemática dos lugares. Projeto História, vol. 10. São Paulo: 1993, pp. 7-28. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/revph/article/view/12101. Acesso: 16/08/2023.
PACHECO, Ricardo de Aguiar. O Patrimônio histórico: objeto de pesquisa do historiador. HISTÓRIA UNICAP, v. 4, n. 7. Recife-PE, 2017, pp. 5–14. Disponível em: https://www1.unicap.br/ojs/index.php/historia/article/view/971. Acesso em: 24/02/2024.
PARÁ. Secretaria de Estado de Educação. Documento curricular do Estado do Pará – Etapa Ensino Médio. Volume II. Belém: SEDUC-PA, 2020.
SOUZA JÚNIOR, José Maria Reis e. A natureza do turismo e o turismo de natureza na Amazônia: ecoturismo de base comunitária e territorialidades de Caruaru, Ilha de Mosqueiro. Dissertação. Mestrado em Geografia. Belém: UFPA, 2012.
TAVARES, Daniel Rodrigues. O ensino de História por meio da Educação Patrimonial na Ilha de Mosqueiro. Dissertação. Mestrado Profissional em Ensino de História. Ananindeua - PA: UFPA, 2019.
TEIXEIRA, Cláudia Adriana Rocha. A Educação Patrimonial no Ensino de História. Biblos – Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, vol. 22, nº 1, 2008. Disponível em: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/868. Acesso: 16/08/2023.
WATHIER, Valdoir Pedro. Reforma do Ensino Médio: vamos pensar uma educação ecossistêmica? Tese. Doutorado em Educação. Brasília-DF: UCB, 2019.
Downloads
Publicado
2024-06-03
Como Citar
TAVARES, . R. Patrimônio cultural da Amazônia mosqueirense e História no Novo Ensino Médio. Escritas do Tempo, [S. l.], v. 5, n. 14, p. 77–95, 2024. DOI: 10.47694/issn.2674-7758.v5.i14.2024.7795. Disponível em: https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/escritasdotempo/article/view/2828. Acesso em: 5 nov. 2024.
Edição
Seção
v. 5 n. 14 (2024) Dossiê: Patrimônio Cultural
Licença
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
_(2).jpg)
1.png)
.png){kind=logo}
.png)
.jpg)
_(1).jpg)
_(1)_(1).jpg)
2.png)
