v. 3 n. 2 (2021): Juventude do campo: gênero, interseccionalidade e percursos formativos para a permanência nos territórios do campo

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Publicado: 2022-07-01

Expediente

Capa; Contracapa; Equipe Editorial; Pareceristas ad hoc; Sumário; Carta ao Leitor

José Sávio Bicho de Oliveira

1-10

Dossiê Temático

Apresentação

Marta Medina, Daniella Georges Coulouris, Renata Lucena Dalmaso

11-13
LGBTI+ e a luta pela terra: contribuições para descolonizar o ecofeminismo queer

Fabio Alves Gomes de Oliveira, Thiago da Silva Gabry

14-32
- PDF
A construção do conhecimento em agroecologia nas escolas do campo: uma alternativa à Educação Ambiental

Aline Guterres Ferreira, José Vicente Lima Robaina, Dr., José Geraldo Wizniewsky, Dr., Sandra Mara Mezalira, Ma.

33-48
- PDF
Las juventudes rurales y la configuración de territorio en el video-documental “Mi tierra, mi vida”

Jennifer Munireh Cortés Moncada, Felipe Navarro Nicoletti

49-63
- PDF (Espanhol)
A reforma agrária no ensino de História: Educação do Campo e movimentos sociais

Crislaine Leticia Vereta

64-75
- PDF
A migração dos jovens do assentamento PA Tobasa e as consequências na produção do lote da família

Maria Neuza da Silva Oliveira, Maria Talita Vale dos Santos

76-91
- PDF
A avaliação educacional sistêmica (Simave) em uma escola do campo: perspectivas e desafios

Roseni de Fátima Rosa, Penha Souza Silva

103-118
- PDF
Se há LGBTfobia não há agroecologia: coletivos de juventudes LGBTQIAP+ e processos educativos sobre diversidade afetiva, sexual e de gênero

Gabriel Mattos Ornelas

92-102
- PDF